• Dictées 2013-2014

    Cette année encore, j'ai décidé que mes dictées seraient tournées vers l'histoire des arts. Une bonne occasion d'en faire toutes les semaines !

    Mon fonctionnement :

    Tous les matins sur 3 jours

    Mes élèves ont comme l'an dernier 5 mots tous les jours à apprendre pour la dictée en fin de semaine.

    Puis ils inventent une phrase avec au moins 2 mots de la liste. Plusieurs élèves lisent leur  phrase à l'ensemble de la classe et nous la validons ou pas, nous conseillons également l'élève pour l'améliorer (éviter les répétitions, utiliser des reprises anaphoriques....)

    Ensuite je dicte une phrase que tous les élèves écrivent sur leur cahier d'exercices. Un élève l'écrit sur une affiche. Nous corrigeons en commun sa dictée et analysons les erreurs possibles.

     

    Le vendredi :

    Les élèves découvrent l'oeuvre d'art de la semaine puis je leur pose des questions sur la forme, les techniques.... Ensuite je leur donne la fiche dessus. Puis je dicte la dictée. Je fonctionne avec 4 groupes de niveaux suivant leur pourcentage de réussite. La longueur varie donc et le dernier groupe a une dictée à trous.

    J'utilise mon code de correction "CHAMPIONS" (inspiré de celui trouvé chez "La classe des farfadets :  )

     

     Documents utilisés :

    Pour chaque dictée, vous trouverez :

    - le texte

    - les 5 mots à apprendre pour le vendredi

    - les 3 dictées "flashs"  

    - la dictée à trous.

    J'utilise également :

    - une fiche sur l'oeuvre

    - une fiche de préparation pour m'aider à l'analyser avec les élèves.

      

           Œuvres             Dictées           Histoire des artsFiche de prep'
     La pendule de Robert Doisneau  

    Dictées 2013-2014

     

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     La Tour Eiffel de Gustave Eiffel  

    Dictées 2013-2014

     

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     Chez Cenicienta

        

     La nuit étoilée de Vincent Van Gogh  Dictées 2013-2014       ici

     Chez Cenicienta

         

     Jaune Rouge Bleu de Vassily Kandinsky  

    Dictées 2013-2014

           

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     Pommes et oranges de Paul Cézanne           

     Chez Cenicienta

             

     Les quatre saisons de Giuseppe Arcimboldo    

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     Le palais du Louvre           

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     La femme qui pleure de Pablo Picasso          

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     Nu Bleu II de Henri Matisse             
    L'homme qui marche de Alberto Giacometti    
    La Joconde de Léonard de Vinci  

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     Chez Cenicienta 

         

    Le cirque de Georges Seurat  

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    Jeux d'enfants de Pieter Bruegel  

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    Juicy Salif de Philippe Starck  

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    La salle des taureaux (Lascaux)  

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     Chez Cenicienta

          

    La dame de Brassempouy  

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    Alignements de Carnac  

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    La forêt pétrifiée de Max Ernst  

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    Paroles de Jacques Prévert   

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    La charmeuse de serpent de Henri Rousseau  

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    La dame à la licorne   

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        Chez Cenicienta        
    La défaire d'Alésia de Lionel Royer  

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    Le rhinocéros de Albrecht Dürer  

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    Les Nanas de Niki de Saint Phalle   

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    Cygnes reflétant des éléphants de Salvador Dali  

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     Certaines fiches ont malheureusement été perdues....frown...

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  • Commentaires

    1
    Dimanche 20 Juillet 2014 à 10:42

    Merci pour ce partage et pour l'explication détaillée de ton fonctionnement !
    J'ai des petites questions :
    - ils inventent une phrase avec deux mots tous les matins lorsque tu donnes 5 nouveaux mots ?
    - au niveau du temps, combien de temps cela dure-t-il  lorsque certains élèves lisent leur
    phrase ?
    - lorsque tu dis "nous la validons", que deviennent ces phrases et où sont-elles inventées (support), en reste-t-il une trace ?
    En te remerciant pour ces précisions.

    PS : le lien de la dictée sur la Tour Eiffel semble mort...

    MERCI pour ce partage très riche qui me tente bien pour l'année prochaine !

    2
    Dimanche 20 Juillet 2014 à 13:13

    Ils inventent effectivement une phrase pendant 3 jours (le dernier de  la semaine me servait à l'écriture). Au début de l'année je leur demande d'utiliser 2 mots sur les 5 puis j'augmente le nombre. Mais très vite certains élèves adorent essayer de tout utiliser. Ils copient leur phrase sur leur cahier d'essai (on peut également utiliser un cahier d'écrivain). 

    Tous les élèves ne lisent pas leur phrase tous les jours ça prendrait trop de temps et puis au bout de 5-6 phrases, les autres n'écoutent plus. Mais je tiens à ce que tout le monde passe dans la semaine au moins une fois. Mon objectif étant ici la syntaxe, on s'attarde avec les autres élèves à conseiller, si besoin, celui qui nous lit sa phrase. A lui ensuite de l'améliorer sur son cahier avec nos conseils.

    Ce rituel tient en tout 20 min avec la dictée de la phrase après, qui elle se fait sur le cahier d'exercices.

    J'espère que j'ai pu t'éclairer, n'hésites pas si tu as d'autres questions.

     

    3
    caracal
    Lundi 21 Juillet 2014 à 08:37

    Bonjour et merci pour vos partages qui sont formidables ! Une petite question, 25 dictées, 26 semaines dans l'année, vous ne faites pas une dictée par semaine ?


    merci encore

    4
    Lundi 21 Juillet 2014 à 08:40

    Merci à toi pour ces précisions. Je n'ai pas d'autres questions. Je vais tester en tout cas donc MERCI !

     

    5
    Lundi 21 Juillet 2014 à 09:44

    Je fais 1 dictée par semaine sauf la dernière semaine de chaque période et lorsqu'il y a un jour férié en fin d'année, avec sortie dans la même semaine....

    Pour la dernière semaine avant les vacances, je garde quand même mon riituel mais ce sont les élèves qui choisissent leurs mots. Ils en écrivent 2 sur leur ardoise et j'en prend 5.

    6
    caracal
    Lundi 21 Juillet 2014 à 09:54

    merci d'avoir pris le temps de me répondre, juste une chose à te signaler, des liens sont morts pour les dictées: Tour Eiffel, nuit étoilée.... bon courage pour la suite !

    7
    Axellana
    Lundi 21 Juillet 2014 à 14:16
    Axellana

    Waouhhhhh quel boulot, j'adhère+++++ Par contre, comme Caracal je tombe sur "page introuvable " pour certaines dictées...

     

    8
    Valoue
    Samedi 26 Juillet 2014 à 13:25

    Merci pour le partage! Faire découvrir des œuvres via une dictée (et inversement) c'est une excellente idée! Idem pour les dictées "introuvables"..Petite question: tu donnes tous les mots en une seule fois (= ce que je pense faire; pour ceux qui souhaitent s’avancer) ou jour par jour ? Je commencerai les rituel le mardi (puisque semaine de 4j et demi).... le lundi ce sera "quoi de neuf"... 

    9
    Axellana
    Samedi 2 Août 2014 à 11:19
    Axellana

    AAAAArg petit caillou revient!! J'ai vraiment envie d'utiliser ton système de dictées mais trop de pages introuvables... :-(

     

    10
    Samedi 2 Août 2014 à 19:02

    Il est vrai que cette année, deuxième petite puce arrivée oblige, je n'ai pas eu beaucoup de temps pour poster sur le blog. Dès que j'ai le temps je me penche sur ces pages introuvables ????oh

    Valoune, je donne les mots 5 par 5 et non tout d'un coup jusqu'à maintenant. Mes élèves les copiaient dans leur cahier de texte. Les 2 raisons étaient que je ne voulaient pas qu'ils cherchent à l'avance avec leur parents une phrase du jour et la deuxième ça leur permettait de copier les mots au moins une fois pour les retenir.

    11
    Axellana
    Dimanche 3 Août 2014 à 16:18
    Axellana

    Quand tu cliques tu tombes sur une page " page introuvable"...

    12
    Axellana
    Dimanche 3 Août 2014 à 16:20
    Axellana

    ou comme "Paroles" tu ne peux même pas cliquer sur le pdf

    13
    Mardi 5 Août 2014 à 16:56

    C'est bon normalement c'est réparé!!!!

     

    14
    Axellana
    Mercredi 6 Août 2014 à 12:24
    Axellana
    Merciiiiii!
    15
    Dimanche 17 Août 2014 à 19:41

    Bonjour,

    j'envisage de faire des dictées en lien avec l'histoire des arts cette année.

    Je me demandais s'il y avait une progression dans les dictées proposées et également d'où proviennent les mots à apprendre (échelle DB ? autre ?)

     

    Merci d'avance

    16
    Dimanche 24 Août 2014 à 09:21

    Bonjour Tigrou07, pour les mots à apprendre j'essaye si possible de mettre ceux de l'échelle DB et les mots invariables mais il est très difficile d'utiliser des mots simples comme "voiture, maman..." dans une oeuvre d'art.... 

    Pour la progression, je choisis mes œuvres en fonction de mes séquences d'art visuel et de littérature. La seule chose que j'essaye de faire c'est changer le temps en fonction de ceux étudiés en classe (que du présent au début) puis je mets de plus en plus d'accord (j'ajoute des adjectifs...).

    J'espère que ça pourra t'aider. Bon courage dans ta recherche.

     

    17
    Dimanche 24 Août 2014 à 11:42

    Merci pour cette réponse. Allez, encore une (ou deux !) questions si tu veux bien ...

    J'aime bcp ta façon de procéder phrase sur 3 jours puis dictée le 4ème. Je trouve que ça prépare bien. Je me demandais si 5 mots tous les soirs ça ne posait pas problème car bien souvent il y a aussi une poésie, des leçons à revoir, des tables, des conjugaisons, de la lecture, des petits calculs ... Bref, pas tout ça en même temps bien sûr, mais je me demandais si cela ne faisait pas trop de travail perso à la maison.

    Avec la réforme comptes-tu modifier ta façon de faire ? 4 jours sur les 5  ? Si ouin quel jour va être "libre" le mercredi ou le vendredi ?

    voilà pour (l'instant) mes interrogations ...

    Merci pour ce que tu proposes et mets à notre disposition ...

    Tigrou

     

    18
    Dimanche 24 Août 2014 à 17:39

    Pas de souci pour les questions wink2

    Alors pour les 5 mots à apprendre par jour, pour ma part ça ne fait pas trop (bien sûr il y a toujours ceux qui n'ouvrent pas le cartable à la maison!!!). Généralement ils sont juste une leçon à apprendre avec un texte à relire. JE ne donne que des "As tu bien compris" ou des petits calculs pour le week end.

    Avec la réforme, je garde qu'en même mon système de 3 jours (lundi, mardi et mercredi) puis dictée le vendredi. Le jeudi ce sera écoute musicale. Ça leur laisse tout le mercredi après midi et le jeudi soir pour revoir les mots si besoin.

    Si tu as besoin d'autres renseignements, n'hésite pas.

     

    19
    Lundi 25 Août 2014 à 21:10

    merci pour toutes tes dictées

    20
    Mardi 26 Août 2014 à 11:58

    Merci pour ces réponses qui me permettent d'y voir + clair.

    21
    hamacris
    Mardi 26 Août 2014 à 15:00

    Bonjour,

     

    Tout d'abord merci pour le partage de ton travail, c'est vraiment super!!!

    Je découvre les dictées liées à l'art et je trouve que c'est une très bonne idée.

    J'ai une petite question concernant la gestion des groupes. Comment/quand décides-tu qu'un élève qui progresse peut changer de groupe? Une seule bonne dictée suffit? Ou plusieurs?

    Tu utilises aussi le système des pourcentages pour ta correction? Si oui, quelle est ta limite pour monter ou descendre d'un groupe? J'espère être claire...

    Merci pour le temps que tu pourras m'accorder. Une bonne rentrée à toi !

    22
    Mardi 26 Août 2014 à 15:13

    Chaque semaine en fonction de leur pourcentage de réussite les élèves peuvent changer de groupe. Au dessus de 90 %, ils passent dans le groupe supérieur et en dessous de 70 % ils passent dans le groupe inférieur. Entre les 2, ils se maintiennent dans leur groupe.

    Le vendredi, avant de faire la nouvelle dictée, je change avec eux les élèves de groupe. Ils aiment beaucoup ce moment et s'encouragent entre eux.

    23
    hamacris
    Mardi 26 Août 2014 à 16:26

    Merci beaucoup pour ta réponse et la rapidité de ta réaction !!! biggrin

    24
    Ber
    Samedi 13 Septembre 2014 à 12:35

    Bravo pour ce travail impressionnant.happy


    Je voulais juste avoir une petite précision à savoir que le pourcentage de réussite est bien le nombre de mots écrits sans erreur par rapport au nombre de mots demandés pour chaque groupe.


    Cette année notre équipe enseignante a décidé de bannir les notes aux évaluations. Il nous faut donc un nouveau système de notation aux dictées pour que les parents s'y retrouvent.


    Merci encore pour le partage.

    25
    Samedi 13 Septembre 2014 à 16:45

    C'est ça!!!

    26
    dibbouline
    Lundi 15 Septembre 2014 à 21:26

    merci pour tous ces partages et toutes ces infos en histoire de l'art

    27
    hamacris
    Dimanche 21 Septembre 2014 à 16:04

    Bonjour,

    Je reviens vers toi car j'ai encore une question concernant l'histoire des arts. Tu as des affiches / posters des oeuvres d'art que tu étudies en classe le vendredi? Je me disais qu'un format A3 est un minimum, mais je ne sais pas trop où les trouver (les fabriquer soi-même peut-être?).

    Merci d'avance pour ta réponse.

    Bon dimanche.

    28
    Dimanche 21 Septembre 2014 à 17:25

    J'ai la chance d'avoir un TBI dans ma classe, je projette donc l'oeuvre directement dessus et je la mets en arrière plan de mon bureau toute la semaine.

    Je fais aussi une étiquette "miniature" de l'oeuvre que j'ajoute à notre frise historique.

    Bonne semaine

    29
    anso16
    Jeudi 13 Août 2015 à 08:56
    travail époustouflant!!! Merci pour cette générosité!
    30
    laurencep
    Mardi 12 Juillet 2016 à 12:25

    Bonjour,

     

    Un très grand MERCI pour ce partage je me lance avec un CE2/CM1 à la rentrée avec les dictées flash artistiques. Ma motivation est grande j'espère qu'elle sera semblable à celle des élèves !!

    31
    Soso
    Jeudi 13 Juillet à 19:23

    Bravo pour votre travail remarquable et le partage !

    Merci !

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